10º Encontro PNAIC

No dia 23/08/2014 foi realizado o 10º encontro PNAIC no município de Delta com o tema ''Geometria''. As atividades foram iniciadas com a oração do grupo e rotina dos encontros (Acolhimento e boas-vindas, Leitura do Diário de Bordo e Relatório, Retomada de atividades, Escolha das professoras para fazer o relatório e o caderno viajante durante o encontro). Houve breve explanação sobre o Seminário Final; banners, ambientes, gincana...

 Em seguida assistimos uma apresentação em Power Point do livro: Clact...clact...clact...  autoria de Liliana e Michele Iacocca e o vídeo: As três partes. Discutimos  com o grupo as possibilidades pedagógicas dessas histórias para o trabalho com a temática do caderno 5.  Aprofundamos o tema através de leitura e  atividades práticas em simetria. Seguimos com a apreciação e apontamentos do vídeo: “Arte & Matemática – Forma que se Transforma”, lançamos uma chuva de ideias para o trabalho em sala de aula de acordo com a proposta em questão.

 As professoras como sempre, se mostraram  muito comprometidas com  as ações do encontro e vem cada vez mais  enriquecendo sua prática pedagógica. Encerramos com as orientações da tarefa de casa.

9º Encontro PNAIC

Iniciamos os trabalhos com a  leitura dos relatórios e Diário de Bordo seguida da leitura para deleite. Na sequência da pauta realizaram  as  apresentações em Power Point sobre a tarefa proposta na aula anterior:  “Trabalho com gêneros textuais por meio de jogos.”

Com os apontamentos  da Orientadora de estudos, relatos  e discussão com o grupo 

 foi proposto algumas tarefas relacionadas às temáticas do  caderno 4, como: escrever com suas próprias palavras o que  aprendeu sobre os campos conceituais aditivo e multiplicativo, escrever sobre a importância desse conhecimento para o trabalho pedagógico no ensino da Matemática.

Como prática, foi proposto a elaboração de  uma situação-problema cuja solução pertença ao campo conceitual aditivo, onde deveriam  escrever um problema decorrente dessa situação, elencar diversas formas de resolução e em sala de aula desenvolver cada uma dessas estratégias utilizando: material dourado, palitos e outros objetos próprios para cálculos referentes ao campo aditivo.

O encontro foi bem produtivo e com bastante interação dos professores alfabetizadores.